Es la época del año en que el aprendizaje parece notablemente posible. Los estudiantes están entusiasmados, los maestros están motivados, que comience el festival de aprendizaje.
Pero para el próximo mes, quedará claro una vez más que la rutina de enseñanza / aprendizaje es un baile complicado, que todo tipo de cosas, tanto en nuestras cabezas como en nuestras vidas, pueden desequilibrarlo.
Afortunadamente, los científicos se han mantenido ocupados analizando cómo y por qué las personas aprenden. Aquí hay 10 ejemplos de investigaciones recientes sobre lo que funciona y lo que no.
1) Voltear la vieja escuela: el último pensamiento dice que la forma más efectiva de hacer que los estudiantes aprendan en estos días es voltear el viejo modelo y, en su lugar, hacer que los estudiantes primero vean videos o lean libros, luego hagan proyectos en el aula. Al contrario, dicen investigadores de la Universidad de Stanford. Sostienen que es necesario dar la vuelta después de descubrir que es mucho más probable que los estudiantes comprendan esos videos y libros si primero hacen ejercicios prácticos en clase que aprovechan su conocimiento previo de un tema, por ejemplo, para resolver un problema. Solo entonces, dijeron los investigadores, son los estudiantes capaces de comprender completamente conceptos más abstractos.
2) Como "tres conductores idiotas": Mientras tanto, los científicos de la Universidad de Missouri descubrieron que los niños en edad preescolar que tienen dificultades para estimar la cantidad de objetos en un grupo tenían más del doble de probabilidades de luchar con las matemáticas más adelante en la vida. Esos investigadores concluyeron que tiene que ver con la incapacidad de un niño para aprender el concepto de cómo los números simbolizan cantidades. Sugieren que los padres deben aprovechar las oportunidades para mostrar cómo las cosas en el mundo se pueden expresar en números.
3) Déle un tiempo de espera a la máquina: los investigadores de la Universidad McMaster en Ontario dicen que las computadoras portátiles en las aulas distraen no solo a los estudiantes que las usan, sino también a los que están sentados cerca. Le dieron computadoras portátiles a algunos estudiantes y les pidieron que realizaran ciertas tareas durante la clase. También pidieron a los compañeros de clase que usaran solo lápices n. ° 2 para completar las mismas tareas. Adivina quién se desempeñó peor: los niños con computadoras portátiles, además de las personas sentadas a su lado.
4) Como un reloj: las chicas jóvenes deben cumplir con la hora de acostarse regularmente si quieren ayudar a que se desarrolle su cerebro. Eso dice un estudio del University College de Londres, que encontró que las niñas menores de siete años que tenían horarios erráticos de acostarse obtuvieron puntuaciones más bajas en las pruebas de coeficiente intelectual que las niñas que se dormían aproximadamente a la misma hora todas las noches. Las horas de dormir inconsistentes también afectaron a los niños pequeños, pero el efecto parecía ser temporal. Los investigadores también determinaron que cuando las niñas se acostaban no parecía importar tanto como si lo hacían a la misma hora todas las noches.
5) Démosles un gran grito de mazel tov : una de las claves para aprender un segundo idioma es la capacidad de aprender patrones, según un estudio reciente en la Universidad Hebrea. Los científicos determinaron que los estudiantes estadounidenses que eran mejores aprendiendo hebreo también obtuvieron calificaciones particularmente altas en las pruebas en las que necesitaban distinguir las regularidades en la secuencia en la que se les mostraba una serie de formas. Ser capaz de detectar patrones demostró ser un muy buen predictor de quién tendría la mejor comprensión del hebreo después de un año de estudio.
6) Sin mencionar que ahora pueden cantar en húngaro en las fiestas: aparentemente también ayuda cantar las palabras de otro idioma. En un estudio publicado el mes pasado en la revista Memory & Cognition, los científicos dijeron que las personas que cantaban frases que escuchaban en un idioma extranjero eran mucho mejores para aprenderlo que las personas que simplemente repetían las frases en palabras habladas. De hecho, los participantes de la investigación que aprendieron a través del canto se desempeñaron dos veces mejor que aquellos que aprendieron al pronunciar las frases. El estudio requirió que los angloparlantes aprendieran húngaro, que es un idioma particularmente difícil de dominar.
7) Los cerebros son tan inteligentes: otro estudio reciente, este realizado por científicos alemanes, determinó que incluso bajo estrés, los humanos pueden aprender porque ciertos receptores en el cerebro nos ayudan a pasar del aprendizaje consciente al inconsciente. Las personas en un estudio que recibieron medicamentos para bloquear esos receptores tuvieron más problemas para aprender en una situación estresante porque sus cerebros no podían hacer el cambio.
8) Lectura de mentes: Gracias a los investigadores del MIT, pronto será posible diagnosticar la dislexia en niños pequeños antes de que comiencen a intentar leer. Usando un tipo de resonancia magnética cerebral, los científicos descubrieron una correlación entre el tamaño y la organización de una determinada región del cerebro y la capacidad de un niño para identificar y manipular los sonidos del lenguaje. Al tener un biomarcador para la dislexia antes de que intenten leer, los niños pueden evitar algo del estrés psicológico que sufren cuando les cuesta entender las palabras escritas.
9) Los niños que pueden dar jive están fuera de serie: resulta que puede ser bueno que los niños pequeños hablen con sus manos. Un estudio publicado en la revista Developmental Psychology, concluyó que los niños en edad preescolar y preescolar que gesticulaban naturalmente para indicar lo que estaban tratando de hacer mostraban más autocontrol. Los gestos parecían ayudar a los niños a pensar detenidamente, según los investigadores, quienes dijeron que los movimientos de las manos tenían una correlación más fuerte con el rendimiento exitoso que la edad.
10) Extrañamente, sin embargo, no pueden escuchar a los padres: si tienes hijos en la escuela secundaria o mayores, sin duda te han dicho innumerables veces lo buenos que son en la multitarea, que pueden ver un video, enviar mensajes de texto a sus amigos y estudiar para una prueba sin sudar. Pero, según un estudio publicado en una edición reciente de Computers in Human Behavior, probablemente no estén aprendiendo mucho. No solo los investigadores se sorprendieron de la frecuencia con la que los niños en el estudio realizaban múltiples tareas, incluso cuando sabían que alguien los estaba mirando, sino que también descubrieron que su aprendizaje era más agudo y superficial que aquellos que estudiaban con toda su atención.
Bono de video: las matemáticas siempre fueron mucho más divertidas cuando Abbott y Costello lo hicieron.
Bono de bonificación de video: Perdóname si has visto o escuchado la conferencia de Kenneth Robinson sobre los cambios en la educación, pero sus ideas, junto con la ingeniosa animación que los ilustra, hacen que valga la pena un bis.
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