En 1951, Barbara Rose Johns, de 16 años, dirigió su escuela secundaria totalmente negra en una protesta contra las condiciones desiguales en las escuelas segregadas. Con el asesoramiento de la NAACP, ella y sus aliados se unieron al caso histórico Brown v Board of Education . Pero décadas después del Movimiento por los Derechos Civiles, la lucha comenzó en la década de 1950 no ha terminado. Según un nuevo informe, a las niñas afroamericanas les está yendo peor que a otras niñas en casi todas las medidas de rendimiento académico.
Las niñas afroamericanas son más propensas que otros grupos de niñas a ser suspendidas, expulsadas o retenidas un año, escriben el Centro Nacional de Derecho de la Mujer y el Fondo de Defensa Legal y Educación (LDF) de la NAACP. Su informe argumenta que la culpa es de la discriminación racial y de género y los estereotipos, así como la distribución desigual de recursos, maestros y actividades.
Durante el año escolar 2011 a 2012, el 12 por ciento de las estudiantes afroamericanas, desde pre-K hasta 12º grado, fueron suspendidas. Esa tasa es seis veces mayor que la de las chicas blancas. También es más alto que para cualquier otro grupo de niñas y más alto que para los niños blancos, asiáticos y latinos. (El 20 por ciento de los niños afroamericanos están suspendidos, según el informe original).
Uno de los autores principales del informe, Janel George, asesor de educación y políticas de LDF, habló con NPR sobre cómo las altas tasas de suspensión y otras disparidades disciplinarias pueden afectar la educación:
Lo que tenemos es tiempo de instrucción perdido, tiempo de aula perdido, desconexión del ambiente escolar, sentimientos de alienación, y muchas veces vemos mayores referencias al sistema de justicia juvenil por delitos menores.
Una historia que contamos en nuestro informe es una cita de una joven que dice: "Tienen reglas diferentes para nosotros, mientras que otros estudiantes pueden cometer las mismas infracciones, seremos más severos".
El resultado, sugiere el informe, es una vida de lucha por la igualdad de trato y oportunidades. En 2010, un tercio de las niñas afroamericanas no se graduaron de la escuela secundaria a tiempo. En 2013, más del 40 por ciento de las mujeres afroamericanas mayores de 25 años vivían en la pobreza.
El informe elogia las iniciativas para los niños afroamericanos, pero pide más apoyo, inversión y atención para las niñas afroamericanas.
