La semana pasada, la Junta de Educación de Texas votó para hacer un cambio en los estándares de estudios sociales del estado con el que ningún historiador serio se burlaría, pero es, sin embargo, controvertido en el Estado de la Estrella Solitaria: enseñar que la esclavitud era el tema central de los estadounidenses Guerra civil, y no, como lo habían dictado los estándares anteriores, una causa eclipsada por los derechos y el seccionismo de los estados. Camille Phillips en NPR informa que el cambio es uno de varios en el plan de estudios que se implementará en el año escolar 2019-2020.
Los estándares previamente adoptados en 2010 fueron diseñados para desempeñar el papel de los derechos de los estados y el seccionalismo y minimizar la esclavitud como la razón por la cual Texas entró en la Guerra Civil del lado de la Confederación. La esclavitud, dijo un miembro de la junta en ese momento, según The Washington Post, era un "problema secundario".
Si bien los demócratas de la junta, que propusieron por primera vez el cambio de idioma en septiembre, querían actualizar las normas para dilucidar el papel central que desempeñó la esclavitud en la Guerra Civil, la junta dominada por los republicanos logró mantener los problemas de derechos de los estados y el seccionismo como "contribuyentes factores "para la Guerra Civil. El compromiso resultante, de acuerdo con la junta, enseñará "el papel central de la expansión de la esclavitud en causar seccionalismo, desacuerdos sobre los derechos de los estados y la Guerra Civil".
Ron Francis, un profesor de historia de la escuela secundaria en Highland Park, llama al compromiso querer. "Las mentiras que están diciendo son un poco más pequeñas que las mentiras que solían decir", como se lo dice a Kathyrn Lundstrom en The Texas Tribune .
Durante la reunión, la miembro de la junta demócrata, Marisa Pérez-Díaz, explicó la raíz de la frustración, diciendo: "Lo que está haciendo el uso de los" derechos de los estados "es esencialmente cubrir, o esquivar, el verdadero problema fundamental, que es la esclavitud".
El miembro republicano de la junta David Bradley fue una de las principales voces detrás de mantener los derechos de los estados en el plan de estudios. "Cada estado tenía diferencias y tomaba decisiones individuales sobre si unirse o no al conflicto, ¿correcto? Quiero decir, esa es la definición de los derechos de los estados", dijo en la reunión.
Desde 1917, cuando la ley estatal autorizó a la junta, que a menudo cuenta con personal no educador, a comprar todos los libros de texto de las escuelas públicas, ha mantenido el control del plan de estudios de las escuelas públicas de Texas. Lundstrom of the Tribune informa que los estándares de la junta se han convertido en un campo de batalla para conservadores y liberales sobre lo que se les debe enseñar a los estudiantes.
Los maestros a veces eluden estos estándares, por ejemplo, uno le dice a Lundstrom que ella enseña la era de la Reconstrucción, el período posterior a la Guerra Civil que preparó el escenario para la política racial en los Estados Unidos durante el próximo siglo y medio, aunque no lo sea. bajo mandato. Sin embargo, la naturaleza voluntaria de tal práctica garantiza que no se le enseñará a todos los estudiantes. Mientras tanto, los numerosos temas que se incluyen en las pruebas estandarizadas no se enseñan con la profundidad o el matiz que exigen porque los maestros se ven obligados a analizarlos de manera rápida para cubrir todo el material necesario para preparar a sus estudiantes para un buen desempeño. las evaluaciones de preparación académica del estado de Texas, o examen STAAR.
En respuesta a tales críticas, la junta está trabajando para simplificar los estándares del plan de estudios del estado para dar a los maestros un poco más de espacio para enseñar. Sin embargo, algo de lo que están editando también ha sido criticado. Por ejemplo, como informa Lauren McGaughy en The Dallas Morning News, el nuevo plan de estudios todavía enumera solo una causa del conflicto israelí-palestino extremadamente tenso, y elimina muchas figuras históricas, incluido Francis Scott Key, quien escribió el Star-Spangled Banner, El poeta afroamericano Phillis Wheatley, así como varios líderes confederados. Bajo presión, la junta votó para mantener a Helen Keller y Hillary Clinton en una lista de estadounidenses notables que podrían incluirse en las lecciones, aunque Oprah Winfrey, Barry Goldwater y la astronauta Ellen Ochoa obtuvieron el nix. La junta también votó para mantener una descripción específica de los defensores del Álamo como "heroicos".
Si bien algunos de los problemas aquí son claramente batallas inter-texanas, en The Houston Chronicle, Joanna Perrillo explica que el plan de estudios decidido por la junta escolar también tiene implicaciones nacionales. Después de todo, Texas representa una décima parte de los estudiantes de primaria y secundaria en los EE. UU., Y los libros de texto escritos según los estándares de Texas también van a otros estados.
