En febrero, la revista científica Cognition publicó un número especial titulado, The Changing Face of Cognition. El nombre fue un guiño al nuevo equipo editorial y al campo en evolución del estudio de la mente humana.
Pero algunos investigadores notaron algo un poco irónico sobre el tema que defiende la "cara cambiante" del campo: de los 19 autores invitados mencionados, solo uno era una mujer.
El lunes, un equipo de psicólogos de Carnegie Mellon compuesto por Roberta L. Klatzky, Lori Holt y Marlene Behrmann, publicó un artículo de discusión en Cognition, abordando sus preocupaciones. Los autores explicaron que al leer el tema, "sintieron una sensación colectiva de consternación". Señalan que más del 50% de los doctorados en ciencias cognitivas son obtenidos por mujeres. Entonces, preguntan, "¿por qué la revista presentaría una imagen del futuro de nuestra ciencia tal como la concibieron en gran medida los científicos varones?"
El trío también señaló que en los últimos años de temas especiales, el género de los editores que prepararon el tema parecía afectar el porcentaje de mujeres autoras incluidas. En los últimos cuatro números especiales, que se remontan a 2009, "solo uno muestra una distribución casi igual de autores masculinos y femeninos, y ese es el único número especial (2011) en el que una mujer era coeditora", escriben.
La investigación ha demostrado una y otra vez que incluso aquellos que piensan que están siendo justos probablemente tienen prejuicios ocultos, y que esos prejuicios tienen efectos reales. "Como científicos cognitivos, sabemos que los sesgos sutiles, incluso inconscientes, dan forma a la toma de decisiones", dice Holt, en un comunicado de Carnegie Mellon. Se necesita un esfuerzo consciente para sacudir esos prejuicios ocultos. "Esperamos que al llamar la atención sobre el género disparidad en las contribuciones científicas invitadas podemos crear conciencia y contribuir al desarrollo de estrategias inclusivas ", explica Holt.
Hay muchas razones por las cuales la representación en la ciencia es importante, incluido el refuerzo de la calidad de la ciencia misma. La desigualdad en cualquier nivel de práctica científica afecta el rango y el alcance de los problemas estudiados, las hipótesis propuestas, los métodos utilizados y las conclusiones extraídas. La diversidad social significa mejores ideas, argumentan Carol D. Lee y Douglas L. Medin en una columna para la Asociación de Ciencias Psicológicas: "Diversas perspectivas a menudo se asocian con diversos focos de investigación y la generación de nuevos hallazgos".
