La programación de computadoras se está generalizando. Las señales: los juguetes robot ahora enseñan a los niños a codificar, y el propio presidente incluso ha escrito una sola línea de JavaScript. Y hay una buena razón para asegurarse de que más jóvenes aprendan a codificar: el campo que necesita más programadores y más diversidad. Algunos estados están saltando a esta idea y han cambiado los requisitos para que los estudiantes de secundaria puedan aprender un idioma de computadora en lugar de francés, español u otro idioma extranjero, informa John Lauerman para Bloomberg.
El escribe:
Los defensores dicen que este enfoque ayudará a los estudiantes a conseguir trabajo y que las empresas compitan internacionalmente. Para 2020, las empresas en los EE. UU. Tendrán 1.4 millones de ofertas de trabajo que requieren experiencia en informática y solo 400, 000 graduados universitarios para llenarlas, según Code.org, un grupo de defensa de la educación tecnológica con sede en Seattle.
Washington, Texas y Georgia aprobaron o están considerando proyectos de ley para permitir que la informática sustituya a un idioma extranjero. El presidente del Senado de Kentucky, David Givens, trató de impulsar una disposición, pero se encontró con una fuerte oposición de los instructores de idiomas extranjeros, por lo que se retiró, informa Lauerman.
Los profesores de idiomas tienen un punto. "¿Debería la geometría ser sustituida por la historia?", Preguntó Richard Barton, cofundador y presidente ejecutivo de la compañía de bienes raíces de Internet Zillow Group. "Es casi una especie de cosa de manzanas y naranjas". No parecen sustituibles '', dijo a Bloomberg.
Ya Estados Unidos es en gran parte monolingüe, y esto coloca a los estadounidenses detrás del 56 por ciento de los europeos que son bilingües, escribe Lauren Franklin, estudiante de último año en Sugar Land, Texas, en un artículo de opinión para el Daily Texan . Ella cita al profesor de árabe Mahmoud Al-Batal, quien dice que argumenta que "la incapacidad de hablar un idioma extranjero dificulta que los estadounidenses compitan globalmente a nivel lingüístico y cultural". Pero otro ensayo en el New York Times argumenta que no tenemos buenas medidas del bilingüismo de los estadounidenses.
De cualquier manera, para ser verdaderamente competente en cualquier idioma, ya sea en líneas de código o en voz alta, los estudiantes necesitarán más que los pocos años de escolaridad en la escuela secundaria. La búsqueda de experiencia lingüística debe extenderse al uso práctico para que se mantenga.
